【摘 要】
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<正>"湿地文化"课程是我校原创的一种课程形态,是基于校园及周边湿地环境而创生的。该课程是融合自然与人文、学习与研究、学校与社会的跨学科的综合实践课程,它关注学生综合
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<正>"湿地文化"课程是我校原创的一种课程形态,是基于校园及周边湿地环境而创生的。该课程是融合自然与人文、学习与研究、学校与社会的跨学科的综合实践课程,它关注学生综合素质培养,倡导人地和谐的生态文明观。八年来,广大师生在充满诗意的湿地上学习与生活,他们不仅比别人更懂得保护生态环境和文化遗产,而且也更懂得多元共生的意义。一、问题的提出(一)如何将地域资源转化为教育资源?苏州中学园区校,坐落于如诗如画的湿地之中,校内还保留了一片近20亩的自然湿
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