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本文的研究是把网球专项学生分为实验组和对照组,对于实验组在教学训练中加入心理暗示训练和表象训练,教师对学生有意识的采用肯定的暗示和引导学生进行自我暗示,通过表象训练让学生有意识和充分的利用自己大脑中形成的动作表象,不断想象和练习,最后的教学效果优于对照组的常规教学。
心理训练对网球发球成功率影响的教学实验设计
【摘 要】
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本文的研究是把网球专项学生分为实验组和对照组,对于实验组在教学训练中加入心理暗示训练和表象训练,教师对学生有意识的采用肯定的暗示和引导学生进行自我暗示,通过表象训
【机 构】
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武汉科技大学体育课部;
【发表日期】
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2004年期
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