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该文分析了中国古代数学教育史的分期线索、分期原则和分期方法,并论述了以数学教育思想为主线,兼顾数学教育机制变革的分期原则;还对中国古代数学教育史的分期进行了尝试性的构架。
中国古代数学教育史分期问题研究
【摘 要】
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该文分析了中国古代数学教育史的分期线索、分期原则和分期方法,并论述了以数学教育思想为主线,兼顾数学教育机制变革的分期原则;还对中国古代数学教育史的分期进行了尝试性
【机 构】
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河北张家口教育学院; 河北张家口桥西区教研室中学; 河北张家口第二中学;
【发表日期】
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2004年期
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