【摘 要】
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<正>在小学数学教学中,如创设和谐的教学氛围,有效地构建愉悦的教学情境,使教学内容深深地触及学生的心灵深处,引导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力,是提高课堂教学
【机 构】
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陕西省咸阳市旬邑县职田镇中心小学;
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<正>在小学数学教学中,如创设和谐的教学氛围,有效地构建愉悦的教学情境,使教学内容深深地触及学生的心灵深处,引导学生把学习新知的压力变为探求新知的动力,是提高课堂教学效率的重要手段。教师对新授内容的巧妙导入,对培养学生的学习兴趣,激发学生学习的自主性、能动性,创设和谐教学情境,有着十分重要的意义。一、巧设悬念,创建情境学生学习新知是一种特殊的情、知相伴的认知过
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