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<正>背景:本次课讲授于河北省唐山市路南区一年级同课异构活动中。讲授本节课的教师是一名入职四年的年青教师,学生不是该教师所在学校班级,学生来自于一所城市实验小学。对于教师来讲,学生是完全陌生的;对于学生来讲,教师也是完全陌生的。刚接到能够参加本次同课异构活动的通知时,作为一名教龄较短的青年教师感到既荣幸,又压力巨大。面对陌生的学生,不知自己是否能够有效的把控课堂;面对全区一年级老师及各