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本文用2014年11月国家统计局公开的2013年度高等教育统计数据为例,说明数据、大数据、数据科学在教育中的应用及其前景.相对海量无结构的大数据而言，结构严谨的统计抽样和报表可称之为小数据。小数据和大数据的分析方法有非常大的不同。在传统的小数据时代，更多的是使用一些结构化的分析工具，例如SPSS等，通过非常专业的数据处理专家，将结果反馈给决策者。而大数据不一样，更多的是需要可视化的工具，让用户能够自主地选择变量，可视化地展示用户看得懂的表达方式。未来数据科学时代，自助式的数据分析与处理平台越来越多，2015年发布的TABLEAU，就将增加了通过数据讲故事的功能。用数据讲自己的故事，数据科学也许没有那么远。