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<正>随着教育的发展变化,数学题变的越来越灵活,越来越多样化,这就多学生的数学建模能力提出了更大的要求,数学建模能力作为高中生所需要具有的六大能力之一,高中数学教学需要有意识的培养学上从应用中提取数学模型的能力,需要培养学生通过思维导图来思考、整理问题。利用思维导图培养高中学生数学建模能力有利于学生数学思想、数学思维、数学能力的培养。高中数学相对于小学数学和初中数学而言,更加困难也更加灵活了,更加需要来自学生自己思考,需要学生对问题加工处理,老师可以引导学生整理自己的思路和逻辑形成思维导图,数学建模所培养的就是这样的能力,数学建模就是让学生能够通过对问题加工、分析、对已知量探讨总结,找到已知量和未知量之间的关系并建立模型、列出方