汉语作为外语环境下的教材编写——以《汉语入门》为例

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本文以《汉语入门》这部教材为例,主要讨论了汉语作为外语(CFL)环境下的教材编写问题,包括教材的编写理念与做法、教材的创新之处和教材的结构,涉及教材的针对性与适应性、教材的教学语言、教材的设计框架与教学模式、教材的认可度以及教材的出版与销售等。文章还探讨了教材编写中也可以说是教学中的字本位问题、语文分流的操作以及教材"本土化"的含义等,对汉语国际推广形势下的教材编写具有一定的启发和借鉴意义。
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