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随着信息化普及,移动学习备受关注,微课成为新一代实现学生自主学习的宠儿,作为一线老师,时刻关注教育教学新动态,将新理念、新技术引用到自己的教学中是必备的素养,本文以微课在原电池教学应用中的案例设计为例,探讨如何在教学中设计微课,衔接课前内容、拓展课堂内容,从而让学生从核心氧化还原角度认识原电池。