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目的：探索护理专业"工学结合"的人体解剖学教学模式.方法：通过对学生多方面调查,分析"工学结合"的解剖学课程改革的成效.结果：以工作任务驱动学习,有效地促进了学生课堂中自主学习和互助学习的能力,学生期末考试成绩显著提高.结论：强调课程内容与职业标准对接,以工作任务为导向,引出学生学习任务,注重形态学科的实验技能培训与考核,提高学生学习兴趣,调动学生学习积极性.