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兴趣与动力相辅相成,兴趣是学生最好的老师,而动力是学生高效学习的基础。课堂导入作为教学的首要环节,导入的效果掌握着教学的节奏和效率,如何将兴趣作为引线促进导入环节的完善是每位物理教师应该考虑的问题。只有在兴趣动力的催动下才能达成最佳的导入效果。本文结合笔者的一些经历简述导入设计的方法,供大家参考指正。