【摘 要】
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一、课题研究的背景新一轮基础教育课程改革对于小学阶段的课程进行了重大的调整,针对《品德与生活》和《品德与社会》这门课程的两个阶段,要求贯彻《公民道德实施纲要》和《
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<正>一、课题研究的背景新一轮基础教育课程改革对于小学阶段的课程进行了重大的调整,针对《品德与生活》和《品德与社会》这门课程的两个阶段,要求贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要(试行》的精神,引领儿童"学会生活",形成良好的公民道德素质和勇于探究、创新的科学精神,对学生进行品德教育、促进学生社会性发展。在教学方式上,过去的品德课程以灌输式、说教式的课堂教学为主,其内容空、大、虚、偏,结果导致学生大道理都懂,落实到行为的却微乎其微。《品德与生活》和《品德与社会》课
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