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小学是整个教育阶段的基础,为学生后期的学习起着很重要的铺垫作用。数学学科对训练学生的逻辑思维和解决问题的能力发挥着非常关键的作用,也是小学学习中的重点科目。小学生有其年龄特征,大部分小学生不具备相应的自主学习能力及对知识的主动探索性,普遍学习效率不高。本文从小学数学课堂教学情况出发,以期通过深度学习法,可以提高小学数学课堂教学的有效性。