论文部分内容阅读
<正>管理者对教师的关注和了解是开展好园本教研的基础。教师是研究的主体,教师的态度是保证研究质量的关键。管理者要发挥支持、引领教师的作用,首先就要关注了解教师的兴奋点(为了更好的找准研究切入点,调动教师研究积极性)原有经验和水平(能够持续、深入地推动研究的进展,使教师不断成长)、性格特点(便于管理者采取灵活多样、适宜有效的互动方式)。探索多元教研管理方式