【摘 要】
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当前,我国国际学校在国际理解教育的课程设置、校本课程开发、教师培训、对外交流与合作,都有相应的实践。基于本报告主要研究内容,项目组设计国际理解教育调查问卷,以中国国
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<正>当前,我国国际学校在国际理解教育的课程设置、校本课程开发、教师培训、对外交流与合作,都有相应的实践。基于本报告主要研究内容,项目组设计国际理解教育调查问卷,以中国国际学校的学生与教师为调查对象并发放问卷,回收问卷共计242份。其中,纸质问卷186份(学生填写),电子问卷56份(教师填写)。与此同时,项目组对中国国际学校的管理者、教师共计6位受访者进行深入访谈。本部分尝试以调查结果来呈现中国国际学校开展国际理解教育的现状。
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