【摘 要】
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在传统的小学音乐课堂上,老师单方面地讲解乐理知识、传授音乐技能,但是学生的参与积极性不高,对探究音乐知识毫无兴趣,这也直接影响了课堂教学效果。因此为了改善音乐教育低
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在传统的小学音乐课堂上,老师单方面地讲解乐理知识、传授音乐技能,但是学生的参与积极性不高,对探究音乐知识毫无兴趣,这也直接影响了课堂教学效果。因此为了改善音乐教育低效化问题,笔者基于小学生的身心发展规律和兴趣爱好,创设多样化的游戏活动,期望以此调动学生参与兴致、激活音乐表演欲,提升音乐核心素养。经过多年探索实践,取得了较为理想的教学效果,本文将对游戏化教学的有效策略做具体探讨。
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