法学学术训练与培养方法之我见——以研究生税法教学为例

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目次一、读书二、笔记三、综述四、作文五、结语笔者学习法律十年,2005~2008年又在职做法学博士后研究工作;①2003年起,在厦门大学法学院开始指导财税法方向的硕士研究生。在这作为学生的十三年求学经历和作为教师的十年教学经历交错之中,有一些切身的体验,每年都在法学硕士新生的入学课程——《法学研究方法》课上讲一次,时间长了,积累成了如下文字。不管是初入“法门”的法学专业本科生,还是偏向学术型的法学硕士生或者侧重实务型的法律硕士生,在理论学习方面必经的四个阶段无 First, reading two, notes three, review four, essay five, conclusion I study the law for ten years, from 2005 to 2008 and post-doctoral research work on-the-job post-doctoral program; 2003, Xiamen University Law School began to guide the fiscal and tax law Postgraduate. In this interdisciplinary study of 13 years as a student and 10 years of teaching experience as a teacher, there are some personal experiences every year in the law school freshman entrance course - “Law Research Methodology” class time, time A long, accumulated into the following words. Whether it is an undergraduate student of law major who entered the “Famennian” course, a law graduate student who prefers academic mode or a law master student who focuses on practical affairs, the four phases that must pass in theory study are none
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