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本文对马尔可夫链模型的基本原理进行了分析,建立了数学模型,提供算法步骤,并通过实例数据分析,阐明了这种模型的应用可以剔除学生生源参差不齐,同一班级内、同一年级不同专业间生源综合基础差别很大等客观因素对教师教学评价的影响,从而客观公证地评价教师的教学质量;同时模型分析过程中得到的数据,可以使教师有的放矢地采取各种措施因材施教。