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聋儿听觉言语康复，是一种特殊的教育，而它们的特殊性则表现在“教师、家长、聋儿“三位一体的教学模式中。教师和家长在聋儿康复过程中，起着积极、主导、决定性的作用，教师的指导，家庭的配合，两者再施教与聋儿，才能起到独特效果。本文就家长应以什么样的心态面对聋儿、正确认识聋儿康复，如何施教于聋儿等问题进行探讨。