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在所有的基础学科当中,对学生思维能力训练效率最高的学科就是数学学科。然而大多数的学生由于已经经过了九年制的义务教育,使得其数学思维模式已经被固定住,像这种情况就会在一定程度上影响到学生以后的数学学习。因而在这样的情况下,就需要初中数学教师将一些积极有效的措施利用起来,从而不断的提高学生的核心素养,这在初中数学教学质量的提高方面有着很关键的作用。只有在开展教学活动中将对学生的思维发展作为培养基础,才能将学生学习数学的负担有效降低,进而实现对学生有效突破传统数学思维障碍的有效帮助。基于此,本文将会以对学生核心素养的培养为入手点,对初中数学教学的策略进行分析,以此来实现初中学生数学能力的加强以及初中数学教学效率的提高。