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一、"UGNI"创新模式,助力教师教育新体系建设通过对相关文献的研究发现,区县教师教育体系的概念基本没有被涉及。因此,把区县教师教育体系这个概念渗透到区县层面就变得尤为重要,尤其是需要在区县层面进行顶层设计。区县教师教育体系如何构建?北京师范大学的教师教育精准扶贫大型公益项目建构了一个框架,
“三区三州”区县教师教育新体系建设
【摘 要】
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一、"UGNI"创新模式,助力教师教育新体系建设通过对相关文献的研究发现,区县教师教育体系的概念基本没有被涉及。因此,把区县教师教育体系这个概念渗透到区县层面就变得尤为重要,尤其是需要在区县层面进行顶层设计。区县教师教育体系如何构建?北京师范大学的教师教育精准扶贫大型公益项目建构了一个框架,
【机 构】
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北京师范大学教育学部
【出 处】
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中国教育财政政策咨询报告补充版
【发表日期】
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2021年01期
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目的 分析腺样体肥大合并鼻炎患儿随访3年后的变应原谱变化特征。方法 纳入2017年7月～2017年10月就诊于首都儿科研究所附属儿童医院耳鼻咽喉头颈外科，诊断腺样体肥大伴鼻炎的患儿，观察随访至2021年3月。记录基线及随访时血清变应原特异性IgE（sIgE）结果，以及腺样体大小、改良Lund-Kennedy（MLK）鼻内镜评分结果。结果 共纳入36例诊断腺样体肥大合并鼻炎的患儿，9例（25%）为女
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利用2019年杭州站辐射观测数据及浙江省中尺度数值预报业务系统（Zhejiang WRF ADAS real＿time modeling system, ZJWARMS）逐时模拟结果，评估ZJWARMS对地表太阳辐射的模拟效果。在此基础上，选取ZJWARMS输出的短波辐射通量、云量、地表温度、比湿等10个气象因子，建立不同天气分型的地表太阳辐射预报（model output statistics,