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高中阶段是学生形成完整知识网络的关键时期,因此高中教师在教学过程中,需要充分认识到学生的需求,结合教学改革的教学要求建立新的课堂结构,优化教学方式。高中语文作为一门以语言为基础的学科,需要培养高中生的表达与理解能力,提高他们的文化素养。其中,阅读和写作是高中语文教学两个关键组成部分。在当前"德、智、体、美、劳"全面发展的背景下,高中阶段的语文课可以融合群文阅读与写作教学,让二者相辅相成,共同提升高中语文教学质量。基于此,本文主要围绕高中语文群文阅读与写作融合教学策略展开探究,结合教学实践经验总结出部分教学建议,期望可以帮助相关教育工作者更好地开展语文教学。