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在素质阶段小学语文教学中,合理展开识字教学是学生阅读的重要基础库,识字量较少对学生阅读兴趣以及阅读数量具有较大影响,限制了学生拓展思维能力。在低年级小学语文教学中,在教学中要注重扩大识字量,通过高效化教学方法合理引导,激发学生识字学习兴趣,结合生活多方面提高学生学习潜能。
小学语文低段识字教学的方法及影响
【摘 要】
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在素质阶段小学语文教学中,合理展开识字教学是学生阅读的重要基础库,识字量较少对学生阅读兴趣以及阅读数量具有较大影响,限制了学生拓展思维能力。在低年级小学语文教学中,
【机 构】
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重庆市渝中区人和街小学;
【发表日期】
：
2004年期
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