论文部分内容阅读
本文认为,MTCSOL的教学信念,是他们对汉语作为第二语言教学的理解和看法,并且确信自己的这些认知是恰当的,确信教学中的某些操作和教法是有效的。MTCSOL的专业发展信念,是他们对从事汉语作为第二语言教学主要应该具备哪些知识、能力和素养的理解和看法,并且在专业学习阶段和教学实践过程中着力学习和发展有关的知识、能力和素养。教学信念深刻地影响着教师的教学行为和教学效果。有什么样的教学信念,就会有什么样的专业发展信念。专业发展信念则影响着教师知识、能力和自身素养体系的构成,进而影响其教学的取向和重点、质量与得失。本文重点讨论了教学信念的内涵与作用,例示了MTCSOL所应具有的教学信念和专业发展信念。