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<正> 自二十世纪八十年代以来,数学信念以其对学生数学行为的重要影响而逐渐成为备受研究者关注的一个领域。但国内关于数学信念的研究较少且不成熟,大多局限于对现状的简单、片面的描述。因此,本文的目的是将数学信念自产生以来诸多研究者所作的工作进行总结,以期对国内以后数学信念的理论和实践研究起到抛砖引玉的作用。本文主要分为五部分。第一部分主要介绍数学信念的内涵演变,数学信念的内涵经历了从简单到复杂,从片面到综合的一个过程。第二部分主要介绍数学信念研究的必要性,即它000与数学学习之间的关系。第三部分主要介绍数学信念的