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<正>本研究在有关记忆策略及自我效能研究的基础上,在初一学生的英语单词学习中,引入关键词和概念归类策略训练,探讨了记忆策略训练的效果和自我效能对英语单词记忆策略习得的影响以及策略习得对低自我效能被试自我效能水平的影响.
初一学生英语单词记忆策略的训练研究
【摘 要】
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<正>本研究在有关记忆策略及自我效能研究的基础上,在初一学生的英语单词学习中,引入关键词和概念归类策略训练,探讨了记忆策略训练的效果和自我效能对英语单词记忆策略习得
【发表日期】
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2001年期
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