【摘 要】
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<正>一、研究背景在新课改的背景下,语文课堂教学的低效率现象一直困扰着广大教师。语文学科,本应该是一门最有情趣最生动的课程,而很多教师在教学中一味关注教学进度,一味追
【机 构】
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湖南省永州市道县第七小学; 湖南省永州市道县小甲中心小学; 湖南省永州市道县上关中心小学; 湖南省永州市道县进修附小; 湖南省永州市道县教育局; 湖南
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<正>一、研究背景在新课改的背景下,语文课堂教学的低效率现象一直困扰着广大教师。语文学科,本应该是一门最有情趣最生动的课程,而很多教师在教学中一味关注教学进度,一味追赶教学时间而没有去关注课堂真正的主体——学生。无视学生的主动性,能动性,创造性。使得课堂效率低下,导致本应该充满生命活力的双向教学变成了死板的单项灌输,一篇篇有情有味的课文,被分析讲解的支离破碎,枯燥乏味。常常弄得老
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