【摘 要】
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对韩汉语教材用汉字注释词汇,能更好地利用韩国语中已有的汉字词汇,转换两种语言中的汉字词汇。韩国语中数量巨大的汉字词汇、中国和韩国相似的文化背景和韩国人对汉字意义的
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对韩汉语教材用汉字注释词汇,能更好地利用韩国语中已有的汉字词汇,转换两种语言中的汉字词汇。韩国语中数量巨大的汉字词汇、中国和韩国相似的文化背景和韩国人对汉字意义的理解,决定了对韩教材用汉字注释词汇的可能性和可行性。从认知心理学看,用汉字对新词汇进行编码,符合学习者大脑对新知识的认知加工规律,可以促进新词汇的学习,提高学习效率。基于对汉韩常用汉字词汇的比较分析,对韩汉语教材的词汇注释,可以采用以汉字注释为主要原则、汉字注释和韩国语注释相结合的方法,以汉字注释为主,韩国语说明为辅。这样的注释方法,可以使学生有
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