研究目的:青少年是未来社会发展的主要生力军,青少年的体质健康同样会对未来社会产生非常大影响。因此,促进与增强青少年的体质健康越来越被更多的国家所重视。我国自建国以来,党和国家也非常重视和关心青少年体质健康的发展。邻国日本从人种、肤色、生活习俗以及教育体制等方面比较相近。通过对日本青少年体质健康现状的比较分析,以及日本政府为了促进青少年体质健康发展所做出的各项政策法规的研究,为我国现行的《国家学生体质与健康标准》的测试项目、内容提供参考,为更加科学、有效、规范地促进青少年的体质健康发展提供有益的借鉴。研究方法:通过文献资料法、数理统计法、逻辑分析法对日本青少年体育健康状况及采取的政策措施进行深入研究。研究结果:日本青少年人口的变化与发展现状,依据日本总务省《国势调查》的统计结果,至2018年10月1日,日本总人口数约有1亿2,644万3千人。日本青少年人口数有约3,3876万人,占总人口数的26.8%。按照2003年制定的《青少年育成措施大纲》,以及2010年7月将其进行修订后出台的《儿童·青年展望》的规定,青少年人口的年龄限制在0-29岁。进入20世纪以后,身高、体重的增长趋于平稳发展的状况,女子的体重还开始略有下降。日本在每个成长阶段都制定了相对应的施政措施,2010年7月再次将其进行修订后颁布了《儿童·青年展望》针对从婴幼儿开始至青少年时期为止,从以下四个方面指明方向:(1)儿童的体力增强方面:2013年开始,推进学校、家庭、体育团体以及地域社会全体协同合作的事业模式,以增强儿童的体力。2017年开始,在幼儿园或放学后的"儿童教室"里,推行快乐地掌握多种身体活动能力的事业计划,帮助儿童养成运动的习惯。(2)依托学校的体育振兴:学校作为培养青少年的主要基地,学校体育为了培养终身参与体育运动的意识,显得愈发重要。2009年3月对高中学习指导大纲进行了修订,保健体育课程设置在70-105学时之间。依据日本中学校体育联盟、全国高等学校体育联盟及日本高等学校棒球联盟的调查,2008年约有206,952个体育运动俱乐部。本学校内部或各学校之间组织各种体育竞赛活动,以增进学生的竞技体育水平。(3)区域体育的振兴:文部科学省在2000年9月制定出了《体育振兴基本计划》。一项措施,就是从2004年开始在全国范围内推广"综合型区域体育俱乐部",让国民能够轻松地参与到体育活动当中。随着"综合型区域体育俱乐部的扶植推进事业"的发展。另外,现日本全国约有22万个体育设施,其中学校的体育设施约占61%,公共体育设施约占24%,民间体育设施约占8%,大学等院校的体育设施约占3%,公司,单位机构自属的体育设施约占4%。至2001年为止,公立的小学、中学和高中合并在一起计算,户外运动场的开放率约占80%,体育馆约占87%,泳池约占27%。(4)儿童馆、都市内公园的整顿完备:2007年,文部科学省协同厚生劳动省开始推进儿童馆的建设,意图使其成为地域住民的儿童健康成长的活动基地。在都市内的公园铺设步行步道,建成能够骑行的自行车道路。研究结论:1.日本婴幼儿的身高、体重都在随着时代的发展逐步增加;2.从1975年以来,日本青少年的身高、体重都在逐渐的增长,进入20世纪后增长趋于平稳;3.以小学、中学及高中阶段的11岁、13岁及17岁的男女生的数据为例,通过对握力、50米跑、耐力跑及投掷球的平均成绩的分析研究,得出,随着年龄的增加,各年龄段男女生的基础运动能力都得到了提高。小学生的体力·运动能力没有发生大的变化,小学高年级及以上的中学生开始有缓慢上升的趋势。但是,与体力水平比较高的1985年相比,跑和投的能力依然处于比较低的水平。整体上来说,都呈现出了下降的趋势。4.为了促进青少年体质健康发展,日本政府在2010年7月修订颁布了《儿童·青年展望》,针对从婴幼儿开始至青少年时期为止,在每个成长阶段都制定了相对应的施政措施。具体实施措施四个方面(1)加强婴幼儿身体的基础活动能力;(2)依托学校体育;(3)依照2000年颁布的《体育振兴基本计划》,在全国范围内推广"综合型区域体育俱乐部扶植推进事业",推进学校、家庭、体育团体以及地域社会共同协作发展的事业模式;(4)文部科学省协同厚生劳动省推进儿童馆的建设,并对都市里的公园进行整顿和完备,增进儿童与家长之间的交流。建议:在借鉴邻国日本推进青少年体质健康过程中的优点与不足,建议我国也应对现实行的《国家学生体质与健康标准》建立数据库,对测试结果及时整理,在进行科学地分析之后向社会公布,已引起社会各界对青少年体质健康的关注。同时,可以定期以5年为间隔,对现行的《国家学生体质与健康标准》进行研讨,对测试项目及内容等相应地调整、完善,以期综合、合理地对青少年的力量、速度、耐力、灵敏性、协调性等做出综合评价。另外,也应重视并加强学前时期的婴幼儿的身体体力及活动能力,制定出具有指导性、方向性、连续性的指导纲要,使青少年体质健康能够从小有序地得以逐步的提高与增强。