小学数学概念教学的策略探究

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【摘要】

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<正>怎样使枯燥、抽象的概念教学变得生动有趣,使课堂教学更有效,减轻孩子们的学习负担,让概念在孩子们心中得到完美内化呢?或许我们可以从以下几方面入手。一、概念的引入讲

【作者】

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段俊海

【机构】

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大名县万堤镇万堤联办学校;

【发表日期】

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2004年期

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<正>怎样使枯燥、抽象的概念教学变得生动有趣,使课堂教学更有效,减轻孩子们的学习负担,让概念在孩子们心中得到完美内化呢?或许我们可以从以下几方面入手。一、概念的引入讲述宜直观形象(一)针对第一学段孩子的抽象思维能力较弱,对数学语言描述的概念理解较为困难,我们在教学中应该多用形象的描述,创设有趣的问题情境,打些合理的比方等,努力让孩子们理解所学概念,可以采用以下一些方式来进行教学。

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