【摘 要】
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本文采用定性研究方法,根据《消费者行为学》课程教学的特点,研究了如何通过该课程教学来培养大学生的数据素养。首先,在前人研究的基础上,进一步明确了数据素养的内涵及其相
【基金项目】
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吉林农业大学高等教育教学研究课题《<消费者行为学>教学内容与教学方法改革研究》(2017XJZD09);吉林农业大学博士启动基金项目《农产品品牌真实性对在线消费者购买行为的影响研究》(201640)的阶段性成果之一
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本文采用定性研究方法,根据《消费者行为学》课程教学的特点,研究了如何通过该课程教学来培养大学生的数据素养。首先,在前人研究的基础上,进一步明确了数据素养的内涵及其相关概念,并重点分析了提出数据素养概念的原因。其次,研究了在《消费者行为学》课程教学中,对数据素养培养的核心内容。本文认为,数据意识;数据的查找、获取能力;加工、处理与管理能力;分析、理解能力;使用能力以及使用中的法律、道德意识等内容是目前课程教学中对大学生数据素养培养的主要内容。数据素养的核心内容可分为思想意识和行为能力两个层面,最后提出了在《消费者行为学》课堂教学中,培养大学生数据素养的策略。得出结论,应该将教学内容与数据素养培养有机结合。
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