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课堂导入在某种程度上直接决定了课堂的成败,课堂导入就是一堂课的眼睛和窗口,通过课堂导入这个窗口,我们可以预知课堂的内容,可以引发学生的思考,可以集中学生的注意力;本文从六个方面对渗透孝文化的课堂教学导入方式进行了积极、有益地探究。
新课改下高中语文教学中渗透“孝文化”课堂导入地思考
【摘 要】
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课堂导入在某种程度上直接决定了课堂的成败,课堂导入就是一堂课的眼睛和窗口,通过课堂导入这个窗口,我们可以预知课堂的内容,可以引发学生的思考,可以集中学生的注意力;本文
【机 构】
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甘肃省永靖中学;
【发表日期】
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2018年期
【基金项目】
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2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题——《新课改下高中语文教学中如何渗透”孝文化”可行性研究》(课题立项号:GS[2017]GHB0926)研究成果
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