"互联网+"时代教育技术的不断发展和网络数字资源的不断丰富,给立体化教材的发展提供了良好环境和时机,教材在立体化开发后,已经不仅仅是教学内容的简单载体,它还承载着教学的其他诸多环节,如教学设计、教学方法、考核评估等方面。文章对传统教材、多媒体教材和立体化教材进行了对比分析,着眼"互联网+"时代教育技术、数字资源发展对立体化教材开发的新要求,提出了立体化教材开发设计思路,构建了立体化教材教学内容框架,分析了立体化教材开发应用的媒体技术,对推荐立体化教材建设具有现实意义。大多数人容易把教材与教科书混淆,认为教科书就是教材,百度百科中也有"教材又称课本"这样的描述。其实教材与教科书既相互联系,又存在明显区别。狭义来说,教材就是指教科书,广义来说,教材包括教科书、多媒体课件、辅导书、练习册、挂图、影音资料、网络资源等等。传统教材主要以纸质教材为主,信息技术使传统教材电子化。随着互联网技术的发展,教材已经发展到互联网技术支撑下的立体化状态。