【摘 要】
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<正>课例简介:本节课是人教版四年级上册第三单元《角的度量》第二课时,学生在这个单元的第一课时,学生已学习了直线、射线、知道了角是由两条射线组成的;在二年级上册的时候
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<正>课例简介:本节课是人教版四年级上册第三单元《角的度量》第二课时,学生在这个单元的第一课时,学生已学习了直线、射线、知道了角是由两条射线组成的;在二年级上册的时候初步认识了角,知道了角是由哪几个部分组成,也已经初步感知角的大小跟角的两边叉开的大小有关,跟角的边长的长短无关。这节课学生将借助平板电脑,量角器等工具,从形象思维过渡到抽象思维,争取实现学习质量上的突破。
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