家庭社会经济地位(socioeconomic status,SES)作为远端家庭环境和近端的家庭养育环境共同影响着儿童执行功能(executive functions,EF)和语言能力的发展,尤其对执行功能飞速发展的学龄前儿童更是影响深远。因此了解家庭社会经济地位和家庭环境是如何作用于儿童认知能力的发展以及语言能力在其中的作用是十分必要的。本研究以116名(男54名,女62名)3岁学龄前儿童为研究对象,采用家庭结构化访谈、问卷调查和实验室任务分别收集了家庭养育环境(HOME)、儿童语言能力(PPVT-R)以及执行功能发展现状,探讨了家庭社会经济地位作为远端家庭环境对幼儿早期执行功能各成分的影响,及近端家庭养育环境和儿童语言能力在其中的多重中介作用。数据采用SPSS21.0和PROCESS插件进行分析。结果发现:(1)家庭社会经济地位能够显著预测儿童的工作记忆和"冷"抑制控制,但对"热"抑制控制(即延迟满足)没有显著预测作用。(2)家庭养育环境和儿童的语言能力在家庭社会经济地位对"冷"抑制控制的预测中起到了链式中介的作用,其中父母卷入性维度是发挥中介作用的重要维度。其中,在该模型中存在"家庭社会经济地位→家庭环境→儿童语言能力→"冷"抑制控制"的不完全中介路径,此外在"家庭社会经济地位→父母卷入度→儿童语言能力→"冷"抑制控制"的完全中介路径中,父母卷入度还能直接中介家庭社会经济地位对"冷"抑制的影响;对工作记忆的预测没有发现显著的中介作用。研究结论:家庭社会经济地位对儿童早期执行功能的不同成分具有不同的影响且影响机制有所差异。