课程单元设计“三原则”之外的思考

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【摘要】

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本文拟从课程单元设计遵循"三原则"的同时,借助于"金字塔原理"、"短时记忆效应"、"学习圈理论"的方法,力求更进一步地完善课程单元设计、更大程度的提高培训效果。

【发表日期】

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2004年期

【关键词】

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