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在传统教育背景下,初中生的学业压力过大,在完成物理学科方面的一些作业时,也带着敷衍了事的态度。因此,在我国大力推行"双减"政策的大背景下,初中物理老师应积极探索初中物理课堂"增效减负"的教学方式,坚持以学生为课堂主体,选择和设计适应学生发展需求的教学方案,减轻学生的课业压力,注重科目作业形式和内容的创新,保证课堂教学的正常和有效开展。