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<正>一、课题界说"生态"指导学校教师发展的环境状态,这是用生态学原理,原则渗透到教师的管理和培养工作,用人与自然协调发展的理念来思考和认识教师发展的问题,根据人的本来特点,教育自身规律和社会发展情况,科学处理学校内部教师诸要素及教师与校外环境影响诸要素间的关系。
子课题总结报告⑦ 教师成长的教研组生态环境建设的实践与研究总结报告
【摘 要】
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<正>一、课题界说"生态"指导学校教师发展的环境状态,这是用生态学原理,原则渗透到教师的管理和培养工作,用人与自然协调发展的理念来思考和认识教师发展的问题,根据人的本来
【机 构】
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四川省青川中学生化组;
【发表日期】
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2004年期
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