【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、新课改的要求。目前,国家加了对基础教育课程的改革,思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分。随着新时期新课程改革的不断推进,针对
【机 构】
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江苏省滨海县第一初级中学; 河北省承德市兴隆县蓝旗营中学; 江苏省泰兴市洋思中学; 贵州省遵义市第十六中学; 河北省承德市兴隆县教师发展中心;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景:1、新课改的要求。目前,国家加了对基础教育课程的改革,思想品德教育是我国基础教育的重要组成部分。随着新时期新课程改革的不断推进,针对中学思想品德课程的改革取得一定的成效,主要表现在三个方面。第一、教师对于初中思想品德课程改革的意识变化。第二、教学方式有发生相应变化。在新时期下,随着国家新课程改革的不断推进,关于初中思想的品德课堂教学方式也发生某一程度上的变化,在教学方式更加多样,越来越丰富,并且不断完善。第三、在新课改的推进下,越来越多教师关注如何进行初中思想品德课程的
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