【摘 要】
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从目前来看,我国的教育领域已经形成了一套相对固定的教学体系,各个阶段的教育都有着对应的教学目标。小学教育作为基础阶段的教育,教学理念和教学目标也在不断更新。目前新
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从目前来看,我国的教育领域已经形成了一套相对固定的教学体系,各个阶段的教育都有着对应的教学目标。小学教育作为基础阶段的教育,教学理念和教学目标也在不断更新。目前新课程改革转变了以提高学生成绩的传统教学观念,更加注重对学生思想心态的引导,这就需要管理者注重教学管理的工作,不需要根据宏观环境的变化,从全方位的角度进行教学管理,从而顺应创新的理念,促进教育的可持续发展。
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