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<正>农村小学由于地理位置的缺陷和资源的缺乏,音乐教学课堂上无法与时俱进地运用一些新型素材,国家给农村学校配备的新型的多媒体设备也并不能广泛地使用,从而导致学生的视野、综合素质等各个方面都稍落后于城市。长期以来,农村小学的音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的