论文部分内容阅读
以制定普通话声调学习方法为主要应用背景,选取兰银官话区青少年群体作为研究对象,以其普通话声调的学习过程为载体,通过普通话声调的听感调研以及100余人的普通话声调学习的听说关联性录音分析,得到量化的声调的听感与发声数据,并结合母语经验、性别、音节结构等因素的影响作用分析声调的听感与发声的语音特点。