试论情境教学法对高中生语文高阶思维的培养

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情境教学法从广泛运用以来越来越凸显其生动性、暗示性等特点,对高中生高阶思维的培养的作用力不容忽视。情境教学法能够让学生更加全面深入地分析问题,批判性地评价文学现象;恰当的职业情境的创设,有助于培养学生的生涯思维和创造性思维;能够让学生更高层次地领悟文学艺术,实现审美体验;帮助学生模拟未来的生活情境,实现教育超前性的指导意义。
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