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幼儿园的课程有别于中小学的课程,幼儿园应结合实际情况,根据幼儿认知发展水平及学情实际,将游戏化形式融入微主题课程中,开展多样化的活动,促进幼儿的全面发展。微主题课程的实施需要教师用心观察幼儿、追随幼儿、记录幼儿、支持幼儿,结合幼儿的兴趣、教师的教育需求、现有的教育资源共同推进主题活动。
课程游戏化背景下幼儿园微主题活动的实施——以“可爱的蛋宝宝”主题活动为例
【摘 要】
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幼儿园的课程有别于中小学的课程,幼儿园应结合实际情况,根据幼儿认知发展水平及学情实际,将游戏化形式融入微主题课程中,开展多样化的活动,促进幼儿的全面发展。微主题课程
【机 构】
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佛山市科学技术附属幼儿园;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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佛山市教育科学“十三五”规划基础教育青年教师成长专项课题“基于主题背景下幼儿区域自主游戏的实践与探索”（课题批准号：2019qnzx023）的研究成果
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