【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景1、教育教学形势发展的需要自20世纪以来,科学技术的迅猛发展给世界各国带来了前所未有的机遇和挑战,这就向世界各国提出了培养高素质、创新型人才的
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<正>一、课题研究的背景1、教育教学形势发展的需要自20世纪以来,科学技术的迅猛发展给世界各国带来了前所未有的机遇和挑战,这就向世界各国提出了培养高素质、创新型人才的内在要求。从20世纪50年代末开始,世界各国都开始进行了大规模的课程改革运动,例如布卢姆的"掌握学习"教学思想,布鲁纳的"发现学习"教学理论,杜威提出的"教育即生活"的教育思想,巴班斯基的"最优化教学理论"等一系列课程改革中涌现的教育教学思想,对世界
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