在语言转换过程中,由于两种语言会同时激活,双语者需要抑制非目标语言的干扰,从而实现目标语言的顺利输出,这一过程被称为语言控制。抑制控制模型指出(Green, 1998),语言熟练水平以及个体的抑制控制能力是影响语言控制的重要因素,但其仍无法解释很多的语言转换现象。基于语言模式理论、适应控制假说以及双语交互激活拓展模型的观点,我们推测情境也是影响语言控制的重要因素。本研究将通过两个方面的研究,共6个实验,系统探讨情境影响语言控制的认知机制。研究一主要考察了语言性情境对语言控制的影响,包含实验1-3。实验1探讨了语义冲突情境对语言产生中转换消耗的影响。结果发现,与非冲突情境相比,冲突情境下具有较大的转换消耗以及转换消耗的非对称性,说明了语义冲突情境能够影响语言产生层面的语言控制。实验2进一步发现了个体抑制控制能力能够调节语义冲突情境对语言产生层面语言控制的影响。实验3则考察了语义冲突情境对语言理解中转换消耗的影响。结果发现,冲突情境下的转换消耗大于非冲突情境,并且非冲突情境下具有L1-L2转换消耗较大的非对称转换消耗而冲突情境下具有对称的转换消耗,说明了语义冲突情境同样能够影响语言理解层面的语言控制。研究二主要考察了非语言性情境对语言控制的影响,包含实验4-6。实验4探讨了面孔情境对语言产生中转换消耗的影响。结果发现,在不一致情境与基线情境下,L2-L1的转换消耗大于L1-L2的转换消耗,而一致情境下L1-L2的转换消耗大于L2-L1的转换消耗,说明了面孔情境能够影响语言产生层面的语言控制。实验5进一步发现了个体抑制控制能力能够调节面孔情境对语言产生层面语言控制的影响。实验6探讨了面孔情境对语言理解中转换消耗的影响。结果发现,一致情境下的转换消耗模式与基线情境下存在显著不同,说明了面孔情境同样能够影响语言理解层面的语言控制。综上,本研究发现了语言性情境和非语言性情境都可以影响语言控制,并且这种情境效应可以同时发生在语言产生层面和语言理解层面。