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<正>一、课题研究的背景:1、时代的呼唤。素质教育更加强调人的发展,更加重视人在发展过程中的主体性,《基础教育课程改革纲要》对此提出了有效教学的理念和策略,这些教育思想的实施最终要通过课堂教学,它要求教师要有新的教师观和学生观。而教师有效课堂管理行为直接制约着课堂效率,是营造健康课堂的基础。2、新课程的呼唤。2005-2015年,全国基础教育课程改革的第一个目标是:"改革过分注重课程传承