【摘 要】
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教育活动与自我反思,自我诊断和自我治疗密不可分。反思正确性和深刻程度决定了教育效果。美国心理学家博斯纳曾经提出教师成长的公式为"教师成长=经验+反思",而中国著名心理
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教育活动与自我反思,自我诊断和自我治疗密不可分。反思正确性和深刻程度决定了教育效果。美国心理学家博斯纳曾经提出教师成长的公式为"教师成长=经验+反思",而中国著名心理学家林忠大也提出了"优秀教师=教育过程+反思"的成长公式。可见,反思教学无疑是教师在专业素质提高中起重要的作用。因此,教学反思对提高教师的业务水平,树立正确的教育理念和教育价值观具有导向和矫正的作用,对于调整教与学的关系,以及达到良好的育人效果,具有重要作用。教学反思应该成为教师的常规行为和必备素质,在教学反思的内容上也要有延伸和拓展。
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