由于多种因素的影响,技工学校的学生学习基础普遍较差,对专业理论、专业技能的学习感到困难很大,尤其是焊工专业。因为焊工本身属于一个特殊工种,日常工作伴随着高温、弧光辐射、火星飞溅等。因此在生产实习时,学生很难积极主动地多操作多练习,长此以往,就会直接影响到训练的效果。作为一名实习指导老师,设法让学生对焊工产生兴趣,将被动学习变为主动学习,是搞好技能教学的前提条件,为此,笔者采取了以下一些做法。 一
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