【摘 要】
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从"欣赏.评述"课程入手,研究如何利用"欣赏.评述"课提高学生的美术鉴赏高阶思维能力,研究美术教师如何将美术课程中的"欣赏.评述"课程上好、上精,彻底改变美术教师在欣赏课堂
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从"欣赏.评述"课程入手,研究如何利用"欣赏.评述"课提高学生的美术鉴赏高阶思维能力,研究美术教师如何将美术课程中的"欣赏.评述"课程上好、上精,彻底改变美术教师在欣赏课堂上枯燥讲述的这种唱独角戏的状态,美术教师通过精心的课程设计,真正"教"会学生学会自主学习,让学生名符其实的成为课堂的主人,关注学生在学习过程中对美术知识产生的问题和疑惑。将"欣赏.评述"课中的知识转化为学生的素养和能力,使其更加适应现代社会的发展需求,成为更加有用的人。
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